La neuropsicología infantil desde la perspectiva histórico-cultural. / Child neuropsychology from the historic-cultural neuropsychology.

Luis Alberto Taype-Huarca, Svieta Valia Fernández-González

Resumen


Resumen

Cada vez se tienen más avances dentro de la
neuropsicología infantil en su interés por los problemas
comportamentales y cognitivos del desarrollo, en
este artículo se presenta una revisión de la propuesta
neuropsicológica histórico-cultural.

Uno de los puntos principales del desarrollo dela
neuropsicología contemporánea es la conceptualización
de la neuropsicología de las diferencias individuales
o neuropsicología de la normalidad que permite la
fundamentación de la neuropsicología infantil, trazándose
una clara diferencia con la neuropsicología clásica. Se
analizan las consideraciones teóricas, neuropsicológicas
y psicológicas, de estudio como son: el análisis de los
factores neuropsicológicos, los componentes del sistema
funcional complejo, las nuevas formaciones psicológicas
de la edad, la formación por etapas de las acciones y los
conceptos; y las actividades fundamentales de la edad.
Finalmente resaltamos la importancia de la propuesta
estudiada por su consistencia teórica y su clara dirección
hacia la complementación de la evaluación, el diagnóstico
y la corrección en la neuropsicología infantil; asimismo se
valoran las ventajas y dificultades para la consolidación de
este modelo a nivel clínico e investigativo.

Palabras clave: Evaluación neuropsicológica; historia de la
neuropsicología, neuropsicología; neuropsicología infantil;
revisión teórica.

 

Abstract

Every time more advances are inside the child
neuropsychology in the interest as the problems of
behavior and cognitive development, this paper presents
a review of the offer historic - cultural neuropsychology.

One of the development neuropsychology main topics
in these times is the definition of the differences of
neuropsychology or normality neuropsychology that also
allows the childhood neuropsychology foundation, drawing
a clear difference from the classical neuropsychology.
Theoretical, neuropsychological and psychological
considerations into the study such as neuropsychological
factors analysis, complex functional system components,
psychological retraining into the age, the stages of skills
on actions and concepts and age essential activities are
analyzed.
It’s important to emphasize the offer studied by his
theoretical consistency and his clear direction towards the
evaluation complement, the diagnostic and the correction
in the childhood neuropsychology; in addition the difficulties
are valued for the consolidation of these methods to clinical
and research level.

Key words: Neuropsychological assessment, neurop-
sychology history, neuropsychology; child neurop-
sychology, theoretical review.

 

Resumo

Cada vez existem mais avanços dentro da neuropsicologia
infantil no seu interesse pelos problemas comportamentais
e cognitivos do desenvolvimento, neste artigo apresenta-
se uma revisão da proposta neuropsicológica histórico-
cultural.

Um dos pontos principais do desenvolvimento da
neuropsicologia contemporânea é a conceptualização
da neuropsicologia das diferenças individuais ou
neuropsicologia da normalidade que permite a
fundamentação da neuropsicologia infantil, traçando
uma clara diferença com a neuropsicologia clássica. Se
analisam as considerações teóricas, neuropsicológicas e
psicológicas, de estudo como são: as análises dos fatores
neuropsicológicos, os componentes do sistema funcional
complexo, as novas formações psicológicas da idade,
de formação por etapas, das ações e os conceitos; e as
atividades fundamentais da idade.
Finalmente ressaltamos a importância da proposta
estudada pela sua consistência teórica e sua clara
direção à complementação da avaliação, o diagnóstico
e a correção na neuropsicologia infantil; igualmente se
valoram as vantagens e dificuldades para a consolidação
deste modelo a nível clínico e investigativo.

Palavras chaves: Avaliação neuropsicológica; neuropsicolo-
gia; neuropsicologia infantil. Artigo de revisão teórica, história.


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